遭受性虐待的孩子：
性虐待，對孩子是戕害人性的傷害，會讓孩子因此失去（脊椎上）應有的直立性，也失去自己個人的邊界，開始水平化自己，開始心理與生理上的異常依賴。
這種依賴的渴求，會逼孩子走向兩極：非常容易依賴人，或非常防衛／堤防著人，但不管如何，當中都不再有對人的全然信任。
遭受性虐待過的孩子手腳容易冰冷，呼吸也非常淺：他們無法住在身體裡，只能卡在頭部對創傷的回憶裡，因為一旦必須深入身體，他們也必須深入自己不想面對的骯髒……
要幫助這樣的孩子看到骯髒是可以被清潔／整理的，當清潔／整理之後，仍可以是新鮮的一塵不染。
遭受性虐待的孩子也恐懼長大、恐懼自己在性上成熟、恐懼自己將來在性上加害與被害，而讓自己厭食；或者，透過暴食，允許自己長大，卻讓身材（特別是在下腹與臀部）完全走樣／臃腫，喪失性吸引力，而讓性對象自行避離：厭食症裡，孩子讓自己停留在現狀，不再成長自己；暴食症裡，孩子讓自己切斷與外在世界的連結，除了（不停地）吃，而且以「吃」建立起自己的安全（感）。
遭受性虐待的孩子因為內在揮之不去的齷齪感，會在夜間無法安眠（一般性侵的發生往往在夜間孩子熟睡時），也開始便溺失常，不再有對自己維持潔淨的意識。
也因為這樣的自暴自棄，這樣的孩子也往往甘於受害者的角色，慣性受害。
〔補充說明：這樣遭遇的孩子也會開始口吃、回到兒語或無法正常言語，藉由無法言語來遮掩不堪的記憶。〕
許多孩子會因此分裂人格來保護自己，讓自己退縮入幻想的世界，不再人間：注意力渙散、躁動難安，不肯站在空間的中央，只願角落。
讓孩子練習呼吸節奏上的切換：短－短－長；長－短－短。
〔補充說明一：讓孩子由短短的呼出自己開始，鬆掉對世界的戒心，然後願意為自己長長的吸入；然後再長長的呼出（呼出無法說出自己的自己），再短短的吸入（不再那麼吸納與記憶過去的創傷）；可以在這樣的過程裡溫暖而堅定地握著孩子的手，讓孩子感受自己並不孤單一人。〕
〔補充說明二：這樣的呼吸節奏也可以應用在孩子的繪畫與音樂吹奏上。〕
讓孩子練習在空間中由中心點出發，以北（逆時針）－南（順時針）－東（逆時針）－西（順時針）／上（逆時針）－下（順時針）－右（逆時針）－左（順時針）的方向各自繞圈穿過原點、回到原點，讓孩子加強中心點的感受與意識。
〔補充說明：這樣的方向安排是讓孩子（的心魂）在靈性－光亮裡願意下降與觸碰到物質－黑暗，而亮－暗、亮－暗地切換著自己；繞圈是安全的擴張，回到原點是安全的收縮。〕
也可以鼓勵孩子張開雙臂，彷彿翅膀，自在地高飛／上升與低降／下降，舞蹈出隱藏的自己。
〔補充說明：用手臂／雙手的力量帶起腳部的移動，讓光亮的力量開始向下作用。〕
對被性虐待的孩子工作，很重要的是幫助孩子重建自己的中心／中軸，願意開始付出信任與愛。
《短禱》（請以直立的狀態朗聲唸誦，在自然裡最好）
踏著結實的大地
仰望燦爛的陽光／星光
我站在這裡 直立而堅強
我知道 這是世界對我的愛
因為愛
我願意為自己抵擋任何的侵犯
不曲不折 不畏不懼
我永遠記得：
自己
與天地一樣長久
也與彩虹一樣美麗
為此
我願意回到自己
願意自己