給所有父母與教師一段語重心長的話：
在東方／華人社會裡，成人很容易傾向要維護／承傳／發揚傳統、固有文化，而陷入文化（指導／引領）教學的迷障／誤區──承傳、發揚文化，才不會讓文化斷代、自己成為歷史－文化的罪人、也才對得起列祖列宗；但，你有沒有想過：這樣的歷史－文化，如何在人類的演進史中定位著自己？是不是已過了啟發到人的黃金期？是不是也該真正成為歷史，因為無法再開創？而，當你不去成為歷史－文化的罪人，你會不會因歷史－文化而成為自己、人類的罪人？
〔補充說明：所有的民族與文化都是同理。〕
不要以為自己原生的文化一定優越／凌駕於其他、文明於其他、也高貴於其他，（只）因為淵遠流長……因為文化也會生、老、病、死，如同人類一樣。
既然「『歷』史」，應該輝煌的都已輝煌過了、曾經輝煌的也已輝煌掉了，後世再怎麼補救／急救，都是徒勞，都回不到從前的盛世，因為文化病了也老了！而，教育／教養的目的，不是讓孩子成為道道地地的中國人／本本土土的台灣人，而是成為完完整整的世界人／宇宙人！
當被文化昏聵，（孩子）教育／教養的宗旨就成為了我們的遺忘！
只要是文化，就免不了偏頗與侷限，偏頗、局限於自己－民族的視野／識見！
不要因為過度膨脹、妄自尊大的民族意識，就妄想以所有地方性／區域性的文化取代、覆蓋掉孩子生命裡（應該）更宏闊／宏觀的其他，讓孩子縱使放眼了世界，也貧窮到只剩自己的偏狹。
文化不只陶養、濡染，文化還組織、構成（當中所有人的內在／臟腑）：東方文化過於「求『和』」，所以人民的五官（相對於西方）往往扁平、無法分明／立體──文化裡裡外外造就出一個文化想要雕塑出的人，卻不讓人裡裡外外雕塑出人真正需要的文化。
目前的人類正在練習發展自我體的階段（學習如何平等、博愛、自由）：遺憾的是，中華文化帶來的不是滋養、而是抑制／強求的威權與壓迫；台灣文化帶來的，不是成長，而是分裂／撕裂的仇恨與傾軋！
不要因為是炎黃子孫，就一定得中華文化／東方、只能中華文化／東方；也不要因為只是渡海先民的後裔，就一定得台灣文化／悲情、只能台灣文化／悲情……這樣教育／教養下的孩子，只成就出了「『沒落（下）』的自大／自卑」。
偏重「重文化口味」的教育／教養，也許給出了孩子「豐『腐』」的大地，卻始終給不出孩子可以振翼萬里的天空──但教育／教養的最終，是要幫助孩子自信地看向也回到天空。