【吾家有子初長成：初成年的孩子】
社會／科學定義下，二十一歲（左右）是孩子「『成』人」的門檻，必須開始為自己的行為負起完全責任（這也彷彿有著合法的依據／法源），但，從人智學的觀點來看，這個時間點根本不是真正的時間點：這個法定成年的時間點是基於政治與個體私心／私慾的操作／考量，不是著眼於孩子真實的生理與心理狀況。
［補充說明：人智學裡，二十八歲的人才開始完整自己（自我體的力量成熟），有成人的能力。］
這時期（21-28歲或30歲之前）的孩子，彷彿成人，卻仍有著孩子的稚嫩與青澀，不那麼成人、也不敢那麼成人。
事實上，每一個人成人的時間點都不一樣，只是大約／約略、沒有固定，因為轉變／蛻變向來都是一種漸進，從不突然；如同黑夜轉變為白天、會黎明，白天轉變為黑夜、要薄暮……青少年也如曙暮，滑行向自己的成人（階段）。
成人（階段）的開始會經驗到明顯的積極與進取，充滿面對生命的朝氣，擺脫青少年期對自己的狐疑、徬徨、不定、虛幻──成人開始能預視／看見自己未來中的什麼而雄心壯志！
成人的基礎在自己的存在感與職涯狀態，所以最重要的任務是去改變環境，不讓任何人在當中屈從／委屈與壓迫。
［補充說明：真正健康的社會裡，經濟生活不被傳統／例行／權勢綁架，卻被精神／靈性生活（對人類的博愛與善意）主導；精神／靈性生活上，人因此經驗著自己是人、為人也全人（人因著未生之前的存在而生命），而能充分意義出自己生命的價值與目的。］
事實上，伴侶／住所／初期職業、工作的找尋在在反映著人內在的心理結構──環境被人的內在狀態創造，但環境也反過來塑造出（未來）新的世代；環境與人類相因──人以自己童年的「（如何）被對待」共塑出自己所在的社會環境。
［補充說明一：孩子使用的語言也雕塑／塑造著孩子：語言的韻律感讓孩子在身體／肢體與心理上創造出被文化容許、規範的空間。］
［補充說明二：每個人的生活習慣／風格也被自己定義與塑造：我們如何關係／連結著人？如何作息、飲食？如何安排閒暇？如何交流著彼此的生命？如何裝修自己的住所？收斂還是浮華？簡約還是誇張？生活空間被雜物、垃圾點滴侵蝕、吞沒，還是讓擺設的重點凸顯？個人性的風格在哪裡（表現）？……外在物質的現實或人際－情感都是我們為自己形成的環境。］
初成年的孩子情感上是暴烈、激盪的，不是天的崇高、就是地的墮落──孩子以種種測試著自己、發現出自己，因為真正的生命渴望創新！
［補充說明：對一個初展生命的孩子來說，最可悲、心酸的事是踏進一種職業／工作，但內容卻永遠重複、相同，數十年如一日，上班只等著下班、下班又等著上班，無法再學習（到）什麼。這樣的工作會助長人對外在安全感、社會性照顧／照護的依賴，不再長進自己，而讓生命開始腐朽，因為太對著現實妥協。］
二十一歲之後，孩子開始發展感覺心──感覺心的出現真正喚醒了乙太體，讓乙太體為自己所用──內在生命開始豐富，個人性暫時地成形，但孩子仍在不斷的「變為／成為」裡。
［補充說明一：女性的歲數走著月亮週期，男性的歲數走著太陽週期，所以女性的熟成／成人早於男性。］
［補充說明二：女性發展著自己靈性的母愛／母親性，因此個人性的發展較缺乏；男性發展著自己地球性的性慾／肉慾，個人性雖然發展了，但卻下半身強於上半身、動物性強於人性。］
［補充說明三：女性因此陷入生命的兩難：以母愛／生育延續著人類／人種，卻負荷沉重（以女性去女性）；或，以工作／職涯完成自己，卻角逐激烈，因為職業結構被男性組織與定義（以女性去男性）。］
早期的成年，人必須為自己由「性」走向「愛」，轉化也提升自己；當人無法擴展內在生命（靈質能觸碰到心魂），會遭遇非常煎熬的三十多歲與危機的四十多歲，並讓自己沮喪、灰鬱而終。
［補充說明：生命與業力的提問與挑戰會開始走向初成年的人，如果無法面對與穿越，將在之後的生命中一直反覆以模式的狀態遇見。］
二十八歲，智性心進入，人會開始與事件產生應有的距離，不再被情感性地陷溺，生命才能真正展翅！
［補充說明：充斥的情感性會讓人陷入是非不分的偏見。］
現代的社會比以往更波瀾而詭譎，而要能成人，必須願意中心性／中流砥柱地立定自己，不被任何偏頗：不被生活折損、磨耗，而能活出理想性的自己。不要低貶地球性生命的宏闊與意義！
［補充說明一：若非地球性的存在，人類無法學習「自由」：束縛存在，掙脫與自由才成為可能。］
［補充說明二：社會被老舊的人心建制，所以往往成為年輕人的框限，因為年輕遇到的都是年老或死亡、真摯／坦誠遇到的都是虛偽或喬裝（許多成人與老人並不是人，只是面具而已）……社會制度與架構陌生於年輕的成人，在在箝制著人完全的發展（不要滿足於以證照與資格定義自己的能力，真正的才能不在被驗證裡）。］
［補充說明三：真正的社會有著健康的三元性。］
［補充說明四：當相遇之中敞開著心扉，會帶來深刻的喜悅／愉悅，讓彼此之間什麼神性的開始發展，滋潤著彼此……］
［舉例說明：真正的理解不在盲目的縱容裡；事實上，會去縱容，也是因為根本不想理解對方。］
真正的自由在自我醒覺、自我意識、自我規範、自我紀律之中：自由是協調於世界，不進犯任何存在的自我韻律──我移動，卻也共舞（於環境中的所有）。
［補充說明：當自由於失序、騷動、紊亂，就失去了自由，因為自由屬於平靜／平和與喜悅。］
成年，讓孩子的生命進入了太陽性的階段：意識出自我、意志出自我也行動出自我，因此自由！
［補充說明：每一個人都時時刻刻走向著年邁／年老：我們可以變老，但卻讓自己在時間裡成長，把自己懵懂的年輕帶向智慧的年老。］
學習讓自己在情感上高貴而純潔，讓自己成為自己的太陽、自己所有關係裡的太陽。
成人，是一種生命的賦予與祝福，但更是個人對自己的責任、生命對自己的試煉：真實而善良，以勇氣突破社會、進入生命，不畏艱險，人就能以自己的太陽照耀自己也照亮世界。