陳琪瑩老師的人智學分享 - 檢視文章複本

水壺
〔每一個人也必須讓自己在宇宙中成為水壺/水瓶般的器皿,讓高等靈性世界能自如傾倒向自己,再將自己給予向低等世界……當人依據著神聖的節期──聖米迦勒節→聖誕節→三王日→復活節→升天節→五旬節→聖約翰節──順序地度過一年(以7個節慶走完12個月),靈性地了解節期(季節與節慶)的意義,當年就會被人注入宇宙性的意義,個人將以地球性的存在伴隨、經驗宇宙性的存在。〕
我收納,為的是給予;(先前)注入我,為的是(能)(之後)流出我……每一次的來都豐富著我;每一次的去,都輕盈著我──我收容清澈,為的是將我的味道/風格融合、給出。
我風格、味道於我的故鄉:故鄉讓我如何味道,故鄉也是我的味道,我以我的風格、味道註記出自己的存在。
雖然我的肚量被工匠的手藝拿捏、決定,但我永遠客滿:空氣滿時,缺水;水位滿時,缺風……送往迎來,門庭若市。我讓路過著我的流動暫停、改向,總蓄積著什麼,雖然什麼來來去去……
我從不困乏,因我安然於我的滿、我的空、我的既空又滿、我的既滿又空。
溫熱,讓我釋放、鼓舞、歡騰,任蒸發的元素湧向太陽;冷冽,讓我沉寂、深靜、定止,襁褓、醞釀著懷抱中的什麼;然而,什麼停留愈久,什麼也在我之內睡入更深、更暗的死亡……「陳」無法「釀」,因我屬於不斷的施受、無間的流動。
當盛裝的污濁,我會開始藏污納垢;當盛裝的清澄,我會愈來愈潔淨……我在怎樣的使用與環境裡,就怎樣被那樣的使用與環境同化──我以壺口納入世界,又以壺嘴探入世界。
我在平衡時穩守,讓飛揚的落定、從天空而地球;傾斜時潑灑、倒出,讓沉靜的湧動、讓「地球的」能夠「天空」!我說著「平衡」的祕密。
因為我,「水/流體的」開始容器於我、形狀於我,將我的氣味播撒向四面八方──水是我的念想/夢想、持守,讓我的給出因生命而智慧,也因智慧而生命。
(物質的)我不能走,但我願意被(靈性-星芒)帶著走;(物質的)我不能動,但我願意被(靈性-星芒)帶著動。
我接受,卻從不侵佔、據有,因為知道自己能將生命攜帶向最需要、最關鍵的地方,為一切解渴/止渴,讓乾裂的潤澤、枯竭的滋補、污穢的滌淨……讓無水的地方獲得甘泉、讓絕望的地方獲得雨露,讓陌生的開始友誼、讓愁苦的開始破涕,我傳遞著純淨的喜悅與幸福,是遠方新生的珍惜與盼望!
我喜歡「直立」勝於「傾斜/傾倒」:當外在施壓的角度、應力大於我所能把持/持守/抵抗的,我就翻覆、甚至可能破裂/破碎;即便外在如此,內在我仍時時刻刻、心心念念著最可能的持平/平衡。
只要我在,即使缺角,我仍勉力把內在的一切保守、平衡到最被需要的那一刻、那一方!
我恆滿、也恆空,自在、灑脫!滿、空都是我,也都為我所愛:我愛空,是因為需要時,我有能力滿載;我愛滿,是因為我的傾倒可以完全到毫不保留!
平衡是我的本質,容納是我的度量/肚量,水是我的光芒,博愛是我的力量!