關於孩子的零用錢～
金錢，是相當阿里曼的力量，讓人著眼於「數量」的價值，而忘記看到自己對事物應該存有的「敬意」——「敬意」容易在（對）價值的衡量中喪失與腐蝕。
目前金錢系統是社會中的流動，所以要把金錢看成是社會的血液循環；既然本質上是社會的血液，就必須神聖，不能帶著汙衊、褻玩的心態。
付出錢，等於付出我們的感謝；因為別人服務了我們於我們不能之處，我們因為別人服務著我們的愛，也回饋著愛給他們。金錢是我們可以給出、最直接的回報與謝意，所以要帶著發乎內心的虔誠、尊敬與微笑。
當孩子可以認識到錢的真正價值，願意看到錢背後的辛苦與愛，就是可以給出零用錢的成熟時機。
錢不是用來炫富、鞏固地位、攀緣交情的；錢是用來服務一切，成就一切的。當用這樣的心來流動金錢、運用金錢，錢的力量就能不那樣沉降，就能開始進入一種光亮。
孩子十二歲左右（六年級），地球重力透過骨骼系統強烈作用於孩子：孩子的思想領域開始出現「因果（causation）」（關係式的）經驗，孩子開始真正進入地球關係、環境關係與社會關係；這時引介大量數算∕商用數學，還在安全的閾值，因為孩子才剛剛脫離平衡的靈性，不會太被物質牽扯，還能不那麼自私。
六年級讓孩子開始練習金錢支配，擁有自己的零用金，會是比較適宜的時間點，因為在九歲危機之後，此時此刻的孩子也邁入了新階段的獨立（雖然仍不是非常成熟的獨立，但已經歷經了五年級的均衡），比較能控制自己（特別是自己的想法）。
讓孩子在接受第一份零用錢時，充滿著「開始『對自己負責』的使命與感動」——孩子在父母的給予中，知道那也是父母的信任與期待，更是自己的長大。