銘印（imprint）～
隨著逐漸發展出的個人性，人的靈—心質會將人內在三重性的圖像鐫刻上人的乙太體與物質體，進入有機作用裡，這就是「銘印」。
「銘印」是高對低、靈性對物質的施壓；所以「銘印」其實也是一切物質能力的基礎。
「銘印」是一個「從『無』到『有』」、「從『內』而『外』」、「從『上』而『下』」的過程；但「銘印」雖基於內在心像，卻仍必須透過環境（外在）中輔助性的圖像，進入人體的感官上而開始作用。
「銘印」透過（接受∕接收到的）感官雕鑿著人、雕鑿出人，也是人類技能發展的基礎。
假如學習自然而然、不被阻礙，「銘印」就能健康地發生：「銘印」是一種「將『物質體』嵌入『乙太體工作』當中的作用」；讓物質體符合著乙太體的模式，而讓人內在的三重性原型與外在的三重性表現吻合。
而人在第一個七年期：「從『無』到『有』」的「銘印」如果要正確發生，必須透過「自我動覺」與「語言覺」這兩種感官。
而孩子出生之後，首要的教育目的，是幫助孩子的心質、靈質能整合、協調於父母（暫時）遺傳下來的乙太體與物質體之內，不會陌生與疏離，讓靈心有得以駕馭與運用生命物質的意願與力量；這也是一種在「靈性—物質」、「永恆—短暫」兩極當中的波動，這種協調的練習，就在呼吸裡。
〔補充說明：很多正常的孩子出現問題，其實根本原因，在於呼吸失調、失序——「吸」進來也要能「呼」出去（不幸的是，我們的早期教育，強調孩子的「吸」，卻阻止孩子的「呼」）。〕
不要干擾或阻擋孩子物質體上的任何發生（如：生病或災難），特別在生命的第一個七年期，因為那是孩子內在的力量，企圖克服遺傳的枷鎖，而讓身質∕身體能真正為自己的生命所用：孩子藉由病痛、苦難更改自己的身質∕身體（模式），讓自己真正成為身質∕身體的主人。
〔補充說明：孩子物質體上的發生會被藥物、環境、文化的副作用扭曲或扼殺，造成心魂不再那麼願意進入身質中工作，而讓孩子長成對世界冷漠、無感的存在。〕
藉由靈心進入骨骼、肌肉與神經系統，「銘印」才得以完整「銘印」：骨骼表現著我們物質體的架構，肌肉表現著我們乙太體的浮力，神經表現著我們星芒體的纖敏——物質體進入骨骼系統，物質體就在骨骼裡；乙太體進入我們的肌肉系統，乙太體就在肌肉裡；星芒體進入我們的神經系統，星芒體就在神經裡。
〔補充說明一：我們的遺傳年湮代遠，我們的骨骼、肌肉與神經系統就是為了在地球期的地球空間裡，發展出我們∕人類的「意識」與「個人性」而設造。〕
〔補充說明二：自我體進入我們的血液系統，我們的自我體就在血液裡。〕
〔補充說明三：如果我們的骨骼發生問題，就要檢視我們的物質體狀態；如果我們的肌腱發生問題，就要檢視我們的乙太體狀態；如果我們的神經發生問題，就要檢視我們的星芒體狀態；如果我們的血液發生問題，就要檢視我們的自我體狀態。〕
這樣身質與身體的結合，就是「銘印」；「銘印」讓人完整而合一。
接受「銘印」，也是願意承受自己創造、計畫、安排的命運，也是對自己的尊重——讓自己好好被自己「銘印」，就有機會好好走出業力。