說傳說／童話的態度：
古老的傳說／童話故事並非人的構思、捏造，而是靈性上的真實，是古老靈視力的描述與殘餘，可以在夢中經驗。
〔補充說明：故事不必區分「在地」、「不在地」，反而要在乎是否能讓孩子的心魂從中成長。〕
選擇故事時，請先試唸給自己聽，讓自己先熟悉故事（情節）：故事複雜嗎？需要多久的時間？這樣的故事會讓我自在嗎？……如果無法自在，再怎麼好的故事，都請放開，因為你無法給出孩子當中可以給出的。
〔補充說明一：不用每天說一個新的故事，孩子喜歡在重覆與熟悉裡慢慢建立起自己與外在的連結，所以一直說相同的故事無妨。〕
〔補充說明二：不要選擇改版、新編、漂洗或柔化過的現代版／省略版／普及版的童話（特別要去避免政治正確、文化／民族正確、道德正確的故事，現在人對道德的認識已過度狹隘與偏曲），因為已在靈性上失了真。一般而言，在十九世紀之前蒐集的（口傳）童話版本都可採納，因為並未被工業革命的精神窒息。〕
講述故事之前，成人請將靈性這樣的了解放在心中醞釀，等覺得成熟了再將故事以自己的方式（並不扭曲與改寫原版／原著），平靜而放鬆，勿過度誇張聲音與表情，字正腔圓地說給孩子聽，來喚醒孩子內在對宇宙一切的虔敬。
〔補充說明一：這些靈性意義的了解放在心中就好，不必對孩子言明／分享。〕
〔補充說明二：傳說／童話故事中所有出現的元素並非子虛烏有，而是真的實存；講述時請抱著這樣深切的相信與敬畏。事實上，我們的物質體連結著我們成為物質性的存在；我們的乙太，卻讓我們連結著元素性的精靈。〕
〔補充說明三：如果是對七歲之前的孩子講述故事，子音／聲母（的強調）應重要於母音／韻母，幫助孩子走進世界裡：母音／韻母喚醒的是情感色彩，子音／聲母卻可以喚醒創造（出）圖像的能力（過分強調母音／韻母會讓孩子產生同理性的恐懼，讓孩子曲解故事的真意）。〕
〔補充說明四：讓孩子以耳朵傾聽，而非以眼睛觀看／閱讀，避免以圖片或影片輔助。〕
了解故事底層的靈性寓意，可以幫助成人對故事熟悉而自在，知道自己在故事中該對孩子呈現、著墨出哪些元素。
傳說／童話故事中的敘述也許殘忍而野蠻，無法充滿包裝／包裹的柔情與蜜意，但卻能喚醒孩子內在對負向－黑暗力量（世界的艱困、顛簸與晃蕩）的真實感受，而從中升起面對生命不屈的意志。